現代の学校は、防犯の観点から閉鎖性を高めなくてはならないという問題と、地域の共有物として開かれなければならないという、相反する問題を抱えています。そこで、地域と子どもたちの間にバッファー（緩衝地帯）となる中間領域を挿入することで、緩やかな時間の流れと人々の交流を意図しました。