「設計」、英語でいうと「デザイン」、そこには二つの魅力が隠れています。一つは技術的なイメージ、数字や図面を扱い組み立てや構成、全体像を作り出すこと。きっちりとした行為である印象を受けます。もう一つはコンセプトやイメージといわれるカタチをつくる為のストーリーや方針を導きコミニュケーションすること、正解がなく自由な印象です。前述の「モノ」後述の「コト」、設計とはどちらが優先でもなく又どちらから始まるものでもありません。むしろその振幅で成り立ち、大切なことはそのハンドリング、またそれぞれの経験や体験をベースに創り出すドライブ感、そこから楽しさが生まれ結果、違いが面白さとなります。つまり設計とは”作ること”と”創ること”是非それぞれの答を見つけてください。

設計は目的ではなくて、あくまでも手段です。設計という思考の過程を通して、視野を拡げること、何かを見つけ出すこと、そして考え、生み出すこと（企画すること）が大事だと考えています。
ですので、授業の中でもできるだけ、「リアリティ」を持てる環境を作っていきたいと心がけています。
それが、設計教育の在り方だと思っていますし、ケンチク的思考を身に付けるきっかけになると考えています。
そんな環境の中、社会に対して次世代の動きをつくれる人が育ってくれればと思っています。

設計とは、物をつくるだけではありません。自分を取り巻く状況を、いかに魅力的なものに変えていくかだと考えます。そのためにしなくてはならないことは、向き合うこと、粘ること、楽しむこと。何事にも「向き合うこと」で始められ、簡単にあきらめず「粘ること」で自分の力となり、普段から感覚を磨き準備をしておけば「楽しむこと」が出来るのです。そうして、狭い意味での設計ではなく、広い意味での設計する力を養ってほしいと思います。